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“双减”之下数学作业设计初探 被引量：1

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摘要 本文主要研究了“双减”之下初中数学的作业设计,分享“双减”一年来数学作业的设计心得.通过“减、简、练、编、判”等手段压实减负政策,重新审视作业的学习功能,提高作业的设计质量,切实减轻学生过重的作业负担,促进教师的专业成长.
作者 黄先立
机构地区 安徽省六安市裕安区苏南初级中学
出处 《中学数学月刊》 2022年第11期42-43,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词 双减 作业设计 科学评判
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学月刊
2022年 第11期

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