摘要
线段、角是初中几何起始章节的教学内容,为了有效帮助学生梳理学习几何内容的思路方法,文章从苏科版《义务教育教科书·数学》章节的关联性入手,挖掘线段、角在研究内容和方法上的一致性,引导学生借助类比思想进行线段、角关联性的研究,自主建构知识框架,初步培养学生的几何直观能力,提升几何学习能力.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题——初中生数学建模能力培养与评价的实践研究(B-b/2020/02/104)
江苏省中小学教学研究第十四期课题——初中数学课程德育内容设计与渗透策略研究(2021JY14-L47).
