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单元教学设计的三项基本原则--以“相交线与平行线”章起始课为例被引量：2

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摘要以“相交线与平行线”章起始课为例,研究单元教学设计的基本原则.在一般观念指引下,重视数学知识的整体性,突出相互之间的联系性,有效挖掘其中蕴含的数学思想方法,在探讨问题的发现与研究方向、方法中优化学生的数学思维品质.

作者张振兴

机构地区河北省黄骅市教育局教研室

出处《中国数学教育（初中版）》 2022年第11期33-38,共6页

关键词单元教学教学设计起始课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2022年第11期

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