摘要
随着“互联网+”、工业化、信息化、绿色化的建筑工业4.0战略时代的到来,建筑产业结构转型升级对人才的技能和工匠素质提出了更高的要求,迫切需要一批掌握核心技术和关键工艺的高素质技术技能型人才。因此,按照企业人才需求开展校企联合培养,建立校企“双主体”协同育人的现代学徒制人才培养模式,通过学校、企业、行业的深度参与和教师、师傅的深入指导,实现优势互补、资源共享,是培养生产一线技能型人才的有效路径。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年立项课题“高职院校建筑工程专业推行现代学徒制的问题与对策研究”(课题编号:D/2018/3/27)
2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“与职业标准相衔接的课程教学内容体系探索——以《建筑施工组织》课程为例”(课题编号:2019JSJG444)研究成果之一。
