摘要
阅读教学在小学语文教学当中占据极为主要的位置,在新课改的不断推进下,对教学提出越来越多的要求,而这种教学要求导致老式教学手段不适合应用在阅读教学课堂上。而小学语文教师要想增强阅读教学质量,推进小学生综合发展,就需要采用一些行之有效的教学手段。“感受—升华”阅读方法是在新课改下衍生出的一种新型教学手段,小学语文教师在课堂上应用“感受—升华”阅读方法,能够有效调动小学生的学习热情,促使他们在阅读文本的过程中可以从“感受”再到“升华”,进一步理解与掌握文章内容。基于此,本篇文章首先讲述了小学语文阅读教学的内涵,分析了当下小学语文阅读教学过程中出现的问题,又重点提出了“感受—升华”视角下的小学语文阅读教学优化策略,希望可以为相关工作人员提供借鉴。
