整本书阅读中提升小学生语文素养的路径分析

语文素养导向下,为小学语文阅读教学带来新的要求,如何强化学生的阅读能力成为重点关注的问题。在教学中教师应合理运用整本书阅读方式,充分发掘整本书中的素材和潜在价值,从多个角度提升小学生的阅读能力,为构建语文素养打好基础。本文关注语文阅读中的整本书阅读过程,从四个角度探索了开展整本书阅读、培养语文素养的具体方式。