小学数学“统计与概率”小板块教学实践研究

当代社会是信息化社会,每一瞬间社会都发生着变化,人们对信息与数据的需求也越来越大,无论是资金管理还是日常消费,人们生活中的方方面面都与统计和概率知识息息相关。社会对人们的信息数据能力也提出了更高的要求。因此,开展有效的“统计与概率”教学,既能够增强学生对信息数据的敏感度,又有利于学生形成关注信息数据的良好习惯,提高学生学习的主动性,提升学生对数据和信息的处理能力。对此,本文主要围绕“统计与概率”小板块教学的现状和教学模式展开了研究,以期探索出更多有效的“统计与概率”小板块教学模式。