探析关系思维在小学语文课堂中的运用

传统的语文教学将注意力放在了教材文本上,忽视了学生思维意识的训练。对于新时期下的语文教学来说,学生是否具备独立解读语文知识的思维品质、是否能够借助自身思维归纳语文知识,这才是影响教学质量的关键因素。笔者认为,教师应借助关系思维来重新构建语文课堂,强调文本与文本、故事与故事之间的独特关系,从全新的角度展开语文教学。对此,本文分析了关系思维的概念与教学优势,简要探讨了关系思维在小学语文课堂中的具体运用。