摘要
案例教学是研究生教学的重要方式,创新能力培养是研究生培养的主要目标。将创新能力培养有机地融入研究生案例教学过程是研究生教学的必然选择。案例分析方案设计阶段就应引导研究生积极参与,指导研究生思考和设计整个案例分析的工作框架。基于研究生教学特点,教学案例的筛选可以由研究生自主进行。案例分析过程中的材料整理、目标发掘、经验与问题发现、理论内涵提炼、对策建议提出环节都应体现研究生创新能力的发挥。在案例分析最后的展示和总结内容中,也应引导研究生有所创新。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2022年第11期145-147,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
2021年湖北经济学院研究生优秀教学成果培育项目“《金融专硕核心课程》教学模式探索与创新”(202104)
2021年湖北经济学院硕士研究生精品示范课程建设项目“金融市场与金融工具”(202102)。
