环境艺术设计专业学生创新能力的失灵与匡正

作为一门学科交叉性较强的艺术设计专业,高校尤其是地方院校的环境设计专业应顺“高等教育由从业就业教育向创新创业教育战略转型”之大势,正视学生创新思维训练缺位、创新能力弱的现实,拒防因培养目标低效达成而产生“培养过剩”的假象,及其引致的结构性人才过剩问题。环境设计专业学生创新能力失灵根源在于专业课程与教学的双维轻“创”,即课程设置重技轻“创”,教学生态守旧轻“创”。为此,要重构课程体系,提供创新源泉;注重“自然元素”触发创新灵感;推动“以赛促创”,内化创新思维;促进师生协同,营造创新环境,以匡正学生创新能力失灵现象,重塑高校环境设计专业学生创新能力的培育生态。