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小学数学教师对数学核心素养认识的调查探究被引量：3

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摘要随着新课程改革研究重视力度不断加强,要求小学数学教师应更加充分地认识数学核心素养,并在此基础上对小学生在数学学科的学习方面,进行核心素养教学理念的引导.小学阶段学习数学知识不只是为了取得优异的成绩和考上重点中学,还要充分发挥数学学科的价值,即充分发挥学生的逻辑思维能力,并在学习数学知识的过程中,锻炼学生的解题思维,提升学生的数学素养,并借助科学技术全面提高学生素质.为此,本文从数学教师对核心素养的认知出发,探究其所具有的重要价值,以便于更好地培养学生,以期可以为广大教师提供一定的参考.

作者水玲

机构地区疏勒县第二小学

出处《数学学习与研究》 2022年第30期122-124,共3页

关键词小学数学教师核心素养教学现状调查研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第30期

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