二语写作同伴反馈研究中的评价者研究述评

A Review on Evaluator Research of Peer Feedback Research on Second Language Writing

阐述理论基础,即建构主义理论和社会文化理论。对2011—2020年国内外部分具有代表性的论文进行整理与分析,旨在归纳、总结有关同伴反馈研究中对于评价者的研究情况和未来发展态势。基于已有研究成果,提出四个研究问题,对二语写作同伴反馈中评价者的角色与功能展开探讨。认为二语写作同伴反馈研究中对于评价接受者的关注较多,但是对于评价提供者的关注不够。提出未来研究可以从组织更加严谨的对比实验研究、关注心理情感因素对于评价者反馈表现的影响、注重对于评价者的培训研究、发挥教师作为学习促进者的作用等四个方面入手。