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探究数形结合思想在高中数学教学中的应用被引量：1

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摘要数学思维是十分抽象的,对于认知还不够成熟的学生来讲,这无疑成为他们在面对数学这一科目时最大的难题.传统的教学形式对于这一问题并没有太多的解决办法,教师只能通过不停地向学生传授知识进行教学.在探索新式教学理念的过程中,数形结合教育理念逐渐受到了许多教师的关注,其对数学课堂最大的帮助就是可以利用形将抽象的数学知识更加直观地展现出来,有效促进学生数学思维的形成.本文针对数形结合思想在高中数学教学中的应用进行探讨分析,以期为相关人员提供一些参考.

作者刘西昌

机构地区山东省潍坊市昌乐县昌乐博闻学校

出处《数学学习与研究》 2022年第28期17-19,共3页

关键词数形结合高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献7

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引证文献1

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数学学习与研究

2022年第28期

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