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探索三角形全等的条件(1)的教学设计与思考

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摘要三角形全等是证明线段和角相等的一种方法,是对学生进行思维和推理能力训练的关键时期,也是帮助学生建立科学、合理认知结构的出发点.本文将根据初中七年级学生好奇心重、表现欲强的年龄特征,采用直观感知、多媒体演示、实践操作等相结合的方式,采用从特殊到一般的探究方法,探索了三角形全等的条件,以培养学生的思维能力,让学生发现数学在生活中的魅力.

作者覃忠新

机构地区广东省清远市连山民族中学

出处《数学学习与研究》 2022年第28期35-37,共3页

关键词三角形全等年龄特征尺规作图特殊一般探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献7

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2022年第28期

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