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激活学生数学思维提升教学核心素养--以“圆锥曲线的定点与定值问题”为例被引量：1

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摘要高中数学教师在进行高中数学课堂教学活动时可以发现,学生学习效果的好坏其实直接体现在学生的数学思维上.所以,教师在进行高中数学教学活动时,应该注意培养学生的数学思维,通过创新教学方法提高教师的课堂教学效率,实现提升学生核心素养的最终目标.

作者刘正世

机构地区江苏省徐州市第三十五中学

出处《数学学习与研究》 2022年第28期98-100,共3页

关键词数学思维高中数学教学课堂核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第28期

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