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浅谈在初中数学教学中渗透情感教育

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摘要在初中数学教学中,对情感教育予以加强可以使得学生更为积极、主动地投入学习中,在面对阻碍时主动寻找解决方法,久而久之,其学习兴趣也会变得更为浓厚.从智力活动这个层面来看,教师组织课堂教学时将情感教育的价值呈现出来,能够使得学生切身感受到情感信号,其注意力自然就会更加集中,学生也会主动参与到智力活动中.如此一来,学生的智力水平就会得到提升,数学学习效果也能够得到保证.本文对初中数学教学中如何对情感教育予以渗透展开探析.

作者陈莹

机构地区江苏省南通市通海中学

出处《数学学习与研究》 2022年第28期131-133,共3页

关键词初中数学教学情感教育渗透策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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