多模式健康教育在2型糖尿病患者门诊护理中的应用效果

目的:探讨多模式健康教育在2型糖尿病患者门诊护理中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年2月盐城市第一人民医院门诊收治的92例2型糖尿病患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组各46例。对照组接受本院糖尿病患者常规门诊健康教育,观察组在此基础上采用多模式健康教育,比较两组患者的糖尿病知识认知水平、自我管理能力行为及血糖有效控制情况。结果:干预后,观察组患者的糖尿病知识认知水平、自我管理能力行为及血糖有效控制情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统门诊健康教育相比,多模式健康教育综合考虑了环境及患者个体化差异,可有效提高2型糖尿病患者疾病认知水平,促进患者的遵医行为,提升患者自我管理能力,进一步改善血糖控制情况,值得临床应用。