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基于项目式学习的“思创、做创、优创”教学实践--“开源硬件项目设计”模块的教学
被引量:
1
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摘要
本文提出,“开源硬件项目设计”模块的教学,可以采用基于项目式学习的教学模型及“思创、做创、优创”的策略,即在创设真实的教学情境下,将学生依照“组间同质,组内异质”的原则进行分组,采用合理有效的分工合作开展项目式学习,通过项目式学习引领学生如何去“思创”,怎样去“做创”,如何去“优创”。
作者
吕宝荣
刘丽颖
机构地区
天津外国语大学附属河北外国语中学
天津市河北区教师发展中心
出处
《中国信息技术教育》
2022年第22期15-17,共3页
China Information Technology Education
关键词
项目式学习
创新培养
教学实践
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
2022年 第22期
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