基于“思维可视化”的信息科技教学研究--以《地址及引用》一课为例

随着信息科技课程核心素养的提出,越来越多的信息科技教师逐渐意识到对学生计算思维的培养是教学中的核心。作者以《地址及引用》一课的教学为例,提出在编程之外的教学中,教师应遵循一定的方法和逻辑,构建清晰的计算思维和数字素养与技能的知识脉络。