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“3+4”中本贯通培养课程“化工认识实习”混合式学习探究
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摘要
作者以中本贯通培养方向课程“化工认识实习”为研究对象,结合思政进课堂和职业素养进课堂要求,融合线上化工生产工艺与安全知识认知及3D仿真操作和线下安全用具学习、柔性装置操作、积木搭建、化工企业实践等方式满足学生学习要求,将行为素养评价融入到综合考核过程中,提升了该课程承上启下的关键引领作用。
作者
高志新
机构地区
上海信息技术学校
出处
《中国信息技术教育》
2022年第22期110-112,共3页
China Information Technology Education
关键词
混合式学习
职业素养
化工仿真
化工积木搭建
分类号
G430 [文化科学—教育技术学]
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