游戏区记录单的园本实践与思考

在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”概念。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟而非结果。通过大量实践总结,我们发现游戏区记录单(各游戏区中供儿童对游戏过程和探究结果进行记录的书写材料)的使用过程,突破了“知识理解”层面的传统游戏模式,建构了以发展儿童核心素养为目标的新型游戏模式。