摘要
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生工作负担和校外培训负担的意见》.“双减”政策指出,要全面削减作业总量和时间,减轻学生超重作业负担.正确理解“双减”,不是降低简单化的学习要求,而是贴近学生学习实际,使学生在现有学习基础上发展,作业减量但要更加有效,作业是课堂教学活动的必要补充.数学作业是学生巩固课堂所学数学知识的重要载体,也是数学教学中的常规工作,是学生数学学习过程中的重要组成部分.
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“‘双减’背景下中学数学作业的校本化研究”(项目编号:JSZJ21094,福建教育学院资助)的研究成果之一。
