深思维:基于初中物理教学的初高中物理教学衔接探讨

新课程背景下,不仅初中物理教材修改了内容,初中物理教师的教学模式和学生的学习方式也发生了改变。物理教材不仅是知识的承载体,更具备了将物理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面要素融合的教育功能,这对初中物理教师的专业素质提出了较高要求。笔者在教学实践中体会到初中物理教师关注备课实效性和拓展性的重要性,倡导教师逐步树立良好的备课意识。文章基于深思维概念,对初高中物理教学衔接展开探讨。