摘要
延展认知论题试图说明认知过程部分由身体之外的环境过程所构成。延展知识论的产生正是延展认知论题在知识论领域的渗透。但是知识基于什么,在何种意义上具有延展性,存在三条不同的进路:基于认知能力延展的进路、基于主体延展的进路和基于方法延展的进路。通过延展认知论题通向延展知识论的三条进路的剖析,揭示了三条进路的特征及其困难,从而指出如何避免知识膨胀是延展的知识论者要解决的核心理论难题。
作者
于小晶
刘晓青
Yu Xiaojing;Liu Xiaoqing
出处
《中共福建省委党校（福建行政学院）学报》
北大核心
2022年第5期161-168,共8页
Journal of Fujian Provincial Committee Party School of CPC (Fujian Academy of Governance)
基金
国家社会科学基金青年项目“延展认知与当代知识论关系研究”(项目编号:16CZX016)
北京市中医药大学马克思主义学院“学科建设专项”重点项目“思政课一体化背景下育人共同体的纵向生成机理研究”(项目编号:2021-XKZX-05)。
