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立德树人视角下的解题教学探讨

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摘要文章从教育部相关文件入手,分析在数学解题教学中落实立德树人根本任务的必要性与可行性,结合张奠宙先生在«数学学科德育»中指出的数学德育内容分类法,从渗透文化、因材施教等五个方面探讨立德树人视角下的解题教学,最后提出一些个人思考.

作者陈应全胡燕邓火金

机构地区广东省高州市教师发展中心广东高州中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第11期13-16,共4页

基金广东省教育科学规划2021年度“强师工程”项目重点课题“基于核心素养的高中数学解题策略研究”(编号:2021ZQJK069)的研究成果之一.

关键词立德树人解题教学渗透文化因材施教

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第11期

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