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新课标背景下高中数学教学活动化的实践与思考被引量：3

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摘要新课程标准中明确提出:“课堂要突出学生的主体地位,要以具体教学任务作为教学的核心,让学生在积极、主动、愉快的情绪中建构新知.”实践证明,课堂教学活动化则是实现这一目标的关键.本文中以一堂复习课的教学为例,从“提出问题,激发兴趣;穷追不舍,优化思维;深入探究,强化理解;变式拓展,灵活应用”四个方面浅谈新课标背景下高中数学教学活动化的实践与思考.

作者王春艳

机构地区河北省固安县第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第11期88-89,共2页

关键词教学活动化问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第11期

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