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初中数学课堂学习效果评价指标体系构建研究被引量：1

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摘要基于双减政策的背景之下,本着“科学评价初中生课堂学习效果”的目的,结合2017版普通初中数学课程标准,通过文献法初步构建了初中数学课堂学习效果评价指标体系,并利用德尔菲法、信效度分析对指标体系做了修正,得到最终的评价指标体系,为科学评价初中生的数学课堂学习效果提供参考标准.

作者王琼琼罗超良钟义丰

机构地区湖南工业大学理学院

出处《中学数学（初中版）》 2022年第11期3-4,8,共3页

基金湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“‘三全育人’理念下数学教育硕士专业课程融入思政教育的研究”(项目编号:2021JGSZ091)的研究成果。

关键词初中生数学学习课堂学习效果评价指标体系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第11期

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