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培养问题意识,提升活动课的有效性——以“折纸类”综合实践活动课为例
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摘要
综合实践活动课是激发学生主动参与学习,培养学生观察和发现问题,提出问题,应用所学知识解决问题的重要途径.因此综合实践活动课已经得到了越来越多教师的重视,那么如何才能提高活动课的有效性呢?在日常教学中我们不难发现,综合实践活动课的教学或是流于形式,表面热闹,或是应付任务,按部就班,大大削弱了活动课的有效性.
作者
陈飞
机构地区
江苏省高邮市汤庄镇甸垛初级中学
出处
《中学数学(初中版)》
2022年第11期25-26,29,共3页
关键词
综合实践活动课
日常教学
培养问题意识
主动参与学习
按部就班
有效性
流于形式
解决问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陈志川,郑烨.
高中生物学学生命信息观的教学策略探析——以“基因的表达”教学为例[J]
.福建基础教育研究,2022(10):129-130.
中学数学(初中版)
2022年 第11期
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