期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化初中数学教学培养学生核心素养被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文中主要从“让数学问题走进生活,加强数学问题规律研究,引导数学问题模型化,将数学问题实际操作化”这四个方面优化教学积极引导学生在探究过程中“再发现”,培养学生的探究意识、推理意识,以及数学应用意识,提升实践能力和数学核心素养.

作者李继江

机构地区南京市齐武路初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2022年第11期65-66,共2页

关键词核心素养初中数学优化策略研究视角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1唐春杰.浅谈初中数学核心素养的培养[J].大连教育学院学报,2016,32(2):75-76. 被引量：56
2王惠.核心素养下初中数学课堂教学检视及改进[J].教学与管理,2018(16):42-44. 被引量：28
3刘杨.浅谈初中数学核心素养的培养[J].科技资讯,2017,15(4):167-167. 被引量：44
4黄波.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究[J].数学学习与研究,2023(1):71-73. 被引量：5

引证文献1

1陈立军.基于核心素养的初中数学教学探究[J].数理天地（初中版）,2024(13):113-115.

1丁媛媛,费岭峰.发展小学生推理意识的教学思考[J].新教师,2022(10):47-49.
2陈小阳.小学数学教学中推理意识培养的探索实践——以人教版二下“数学广角--推理”例1教学为例[J].新教师,2022(10):51-52.
3吴汝萍.以计数单位统领"数与运算"教学[J].河北教育（教学版）,2022,60(9):22-24.
4宋楠.五代画家李昇在明清时期的“再发现”探析[J].书画世界,2022(9):83-85.
5宋煜阳.开启单元知识探究,指向推理意识进阶--《因数与倍数(第一课时)》教学思考与实践[J].教育视界,2022(29):39-42. 被引量：1
6李培芳.感悟推理思想发展数学思维--以“商的变化规律”为例谈推理思想教学[J].教学月刊（小学版）（数学）,2022(10):16-19.
7张春洁.从经历到经验:在运算律教学中培养推理意识[J].新教师,2022(10):49-50.
8周妙泉.在课堂教学中培养学生数学核心素养的做法举隅[J].广西教育,2022(28):71-73.
9罗梅.以九连环游戏助推学生核心素养发展[J].小学科学,2022(17):142-144.
10秦琼.传播的物质性视角下“人—物”关系考论——兼论数字文明的“对话性”[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2022,49(6):142-149. 被引量：3

中学数学（初中版）

2022年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部