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初中生数学素养培养策略的探索与思考

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摘要数学思维与素养的培养对学好初中数学大有裨益,因此在初中数学教学中,教师要通过引导,着力培养学生的抽象思维、问题思维、逻辑思维、批判思维.基于思维导向,教师要引导学生学会在一定的情境中抽象问题,分析问题与解决问题,再进行有效反思,拓展新问题,促进学生数学素养的提升.

作者郑文海蔡海涛

机构地区莆田第十四中学莆田第二中学福建教育学院数学研修部

出处《中学数学（初中版）》 2022年第11期76-78,共3页

关键词思维导向关注过程发展素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第11期

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