传播学视域下加强受助大学生劳动教育的路径探析

如何激发高职院校家庭经济困难学生的内在动力,实现资助工作由“输血型”向“造血型”的内涵转变,为此文章借鉴传播学理论知识,通过查找受助学生思想方面存在的短板,结合学校资助育人工作实际提出资助育人工作的优化对策。