跨学科视角下新时代高职辅导员适应性研究

近年来,一系列职业教育发展政策法规出台,释放出强劲信号:职业教育迎来发展“黄金期”。高职院校招生规模的扩张,导致高职辅导员队伍爆发式增长,来自不同学科背景的应、往届毕业生开始充实辅导员队伍。作为跨学科的高校工作者,一批批新入职辅导员如何尽快进入“角色”,落实立德树人,承担“为党育人,为国育才”的重任?针对上述问题进行探究,力图为高职思政教育工作的改革创新提供参考。