摘要
布卢姆认知目标分类学对知识和认知过程的分类,以及知识类别和认知过程之间联系的理论和实践分析对学科任务的科学设计有重要启发。思想政治学科可以布卢姆认知目标分类学为指导,以学科核心素养目标为航向,科学设计更整合、更高阶和更精准的学科任务,统领学习活动,构建系统知识、发展关键能力,育成学科核心素养。
出处
《江苏教育研究》
2022年第28期64-68,共5页
Jiangsu Education Research
基金
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目“指向深度学习的中学思政课议题式教学的实践研究——以南沙区为例”(2021YQJK009)
2022年度广州市南沙区思政课协同改革创新专项课题“问题式学习推动政治学科开展党史学习教育的实践研究”(NSKYSZ202203)研究成果。
