统整定向联要素 情境驱动促表达——二年级下册第七单元故事类课文教学探略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,语文课程要从学生的生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。统编小学语文教材人文主题和语文要素双线并进的编排方式,体现了语文课程人文性和工具性相统一的特点,每个单元之间形成相互关联的整体,这就为实施单元统整教学奠定了一定的基础。