“学为中心”理念下面积单元整体教学思考与实践——以青岛五四制小学数学四年级下册第二单元“生活中的多边形”为例

本文以青岛版四年级数学下册第二单元“生活中的多边形”面积教学为例,阐述了在小学数学教学中落实“学为中心”教学理念的三点思考:一是在单元备课中要厘清单元知识点学习方式;二是在课堂教学中要突出导学策略的合理运用;三是通过创新作业设计,渗透学法指导,提升学生后续学习力.文中提到画单元思维导图、录制公式推导微视频、进行面积实践测量等“学为中心”的作业实践做法.