摘要
随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育已经越来越重视对学生综合能力的培养.新课改向小学数学教师提出了越来越高的要求.采用新型教学模式培养学生的高阶思维能力,使学生基于高阶思维的角度思考数学的问题,成为教师教学工作中的重中之重.本文将对高阶思维的特点进行简要分析,并在此基础上针对基于高阶思维的小学数学核心问题的构建策略展开探究.
基金
晋江市教育科学“十四五”规划(第一批)研究立项课题“指向高阶思维的小学数学核心问题构建的实践研究”的阶段性研究成果(立项批号:JG1451-164).
