新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略探析

数学属于一门对于学生的逻辑思维能力以及空间想象能力的要求十分高的科目,特别是学生的空间想象能力.由于涉及空间的知识相对抽象,对于小学阶段的学生而言具备一定难度,因此学生对于空间知识的把控与理解不够完善与扎实,空间想象能力的提升也相对缓慢.新一轮基础教育课程改革强调发展学生的综合素养,教学目标也由提升学生的学习成绩转变为探索学生的内在潜能,实现学生学科素养进步与全面发展,这样才可以为社会培育出有用的人才.因此,对于小学数学空间想象能力的培育措施进行分析,具备一定的实效性意义.