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小学图形与几何领域基本活动经验积累策略研究被引量：1

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摘要小学是学生性格和学习习惯养成的关键时期,也是学生数学素养和图形思维发展的重要阶段.数学教师要摒弃以往的“注入式”教学法,在素质教育蓬勃发展的当下,加强小学图形与几何领域基本活动经验的积累,为其未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考.

作者袁帅

机构地区山东省淄博市张店区重庆路小学

出处《数学学习与研究》 2022年第25期140-142,共3页

基金山东省淄博市教育科学“十三五”规划课题《小学数学图形与几何领域数学基本活动经验积累策略研究》的研究成果,该课题已立项,课题编号为2020ZJY063.

关键词小学图形几何领域活动经验策略研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第25期

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