义务教育阶段学生作业负担的生成逻辑、主要表征与消减路径

义务教育阶段学生作业负担主要源于传统教学理念的诱导、过高学业期待的驱动以及不良学习习惯的影响,主要表征为教师作业布置简单机械、家长辅导作业盲目无力和学生完成作业磨蹭应付。消减义务教育阶段学生作业负担,需要推动课堂教学改革、开展家校合作共育以及促进作业习惯养成。