人机对话背景下的初中英语听说课堂教学初探

立足于人机对话背景,文章对初中英语听说课堂教学进行了研究。首先简要分析了人机对话背景下的初中英语听说课堂教学策略,重点提出了强化基础教学以及积累、培养关键信息提取能力、重视课堂对话情境创设等建议;然后简单说明了一些其他有助于规避当前人机对话初中英语听说教学问题的方法,旨在为教师的优化教学带来启发。