班级自主管理结构模式探析

在以往的班级管理工作中,班主任往往全盘代劳,在此背景下,学生缺乏主动性,难以积极参与到班级管理活动中,因此,学生往往处于被动状态,无论是在学习中还是班级管理中都听从教师的指导,导致学生的发展前景并不乐观。基于此,班级自主管理模式应运而生,这种模式可以充分体现学生的主体地位,使学生成为学习及班级管理的主人,从而在学习及管理工作中投入更多的时间精力。文章将以小学班级管理为例,对班级自主管理的结构模式进行分析,希望可以提供一定的参考。