高校会计学课程思政教学团队建设研究——以南阳理工学院为例

为适应市场对高素质应用型专业人才的需求,地方本科高校迫切需要构建“三全育人”长效育人机制。基于此,根据南阳理工学院会计学课程思政教学团队建设情况,就团队建设目标、团队建设任务、团队建设实践以及团队建设成效等方面进行探讨,探索思政元素与专业课程的融合,旨在贯彻落实“三全育人”理念,实现专业课程思政育人的目标。