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“多变的全等三角形”教学研究
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摘要
文章通过“多变的全等三角形”的课例展示,介绍如何运用一题多变进行变式设计,帮助学生找到分析数学、研究数学的方法,提高数学学习的趣味性,提升学生学习数学的信心。
作者
邓筱涵
机构地区
广西南宁市第三中学初中部青秀校区
出处
《中学教学参考》
2022年第23期4-6,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
全等三角形
一题多变
学习动力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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