高职院校大学生职业生涯规划现状调查与对策研究——以四川某高职院校为例

以四川某高职院校为例,运用问卷调查法对高职学生自我认知、专业认知、职业环境认知、规划认可度及执行力情况进行统计分析。结果表明:随着大学生活和学习的逐步深入,学生的自我认知需要经过认知—摸索和调整—再认知不断完善和升华的过程;随着年级的递增,高职学生对所学专业未来就业方向的了解程度逐渐增强;随着就业压力的增大,高职学生对职业环境的认知呈现先降后升的趋势;随着职业规划的普及,绝大多数高职学生认为大学职业生涯规划比较重要,但无法制定合理的职业规划;多数高职学生缺乏清晰且可行的职业规划,部分高职学生即使有规划也未能逐步实施。通过数据的统计与分析,提出以下建议:加强学生职业测评,提升大学生自我认知能力;健全专业师资队伍,提升教师指导和服务能力;加强职业规划教育,提升大学生职业规划能力;加强学生专业教育,提高大学生专业兴趣;加强跟踪反馈指导,提高学生职业规划执行力。