“双减”背景下课程建设再探讨--以广东省深圳市福田区课程建设实践探索为例

“双减”的本质是充分发挥学校主阵地作用,构建教育的良好生态。课程作为学校育人最重要的“产品”,是实现学校育人目标的重要载体,是高质量基础教育体系的核心元素。重视学校课程建设,构建学校课程体系和创建品牌课程,推进跨学科项目学习,不仅是进一步深化课程改革的需要,还是促进“双减”政策真正落地的基石。