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“一起玩科学”STEM课程的构建与实施
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摘要
STEM课程建设是STEM教育中重要的内容。文章以“一起玩科学”校本课程为例,介绍了STEM课程的设计细节。该课程体系的开发依托于以学习活动为中心的教学设计理论(LACID),主要步骤包括课程主题设计、学习活动设计、反思优化、课程评价。该课程的构建与实施拓展了科学教学资源,完善了相关STEM课程开发过程,对加速STEM课程的本土化、培养学生的创造思维及科学素养具有重要意义。
作者
宋雯雯
邱山红
机构地区
广东省深圳市福田区荔园教育集团
出处
《新课程研究》
2022年第28期16-19,共4页
New Curriculum Research
关键词
STEM课程
课程建设
校本课程
品牌课程
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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