核心素养背景下的初中数学项目式学习探索--以“巧玩五子棋”项目为例

数学核心素养是数学课程目标的集中体现。而初中阶段,教师可以通过项目式学习,以问题解决为导向,让学生从数学角度观察、分析、解决相应的问题。文章探讨以“巧玩五子棋”项目为载体,引导学生学习“平面直角坐标系”相关知识,让学生在任务驱动下,借助于角色转变,通过了解五子棋、设计五子棋新规则、展示交流评价等环节深入理解“平面直角坐标系”的相关知识,在项目学习中培养学生的抽象能力、模型观念、应用意识、创新意识等核心素养。