深度学习视角下小学科学教学策略研究

在现代教育改革不断深入推进的今天,小学科学课程也逐渐向着生活化和多样化方向发展,而处于小学阶段的学生由于认知发展具有不稳定性,对外界好奇心比较强烈,所以在小学科学教育推进过程中有着天然有利因素。我国小学科学课程正进行着新一轮的课程改革,而在这个过程中也暴露出了一些问题,如何解决这些问题,并且实现小学生科学课程的深度学习,是目前小学科学教师所面临的首要任务。