促进教师专业发展的联片教研策略研究

农村地区学校规模小,教师数量少,缺乏骨干教师等情况普遍存在。为改善此类状况,实施联片教研策略极为必要。在联片教研过程中,教师能通过彼此帮扶提升各自专业能力,从而带动教学质量提升,突破教师瓶颈。此次联片教研共涉及8所学校,由跟进式教研、合作式教研、对话式教研、网络式教研作为联片教研等各部分构成,参与联片教研的全体教师都在此次教研活动中取得了重大收获,因而此次联片教研对农村地区学校发展起到了积极的推进作用。