摘要
工匠精神是一种精益求精的职业精神,又是一种高尚的职业态度,是社会从业者职业道德、品质以及能力的一种综合体现。职业教育要培养学生职业素养中的工匠精神,就需要教师在日常教学中循序渐进地进行引导,在专业教学的基础上促进学生不断提高思想内涵,实现多元化发展,最终成为具备工匠精神的创新型人才。文章从工匠精神的内涵及教育现状出发,探讨工匠精神在职业教育中的融合途径,以期为工匠精神的传承做出有益的探索。
出处
《新课程研究》
2022年第30期43-45,共3页
New Curriculum Research
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“信息化时代职业院校课程教学模式的变革研究”(课题编号:GZB1320231)的阶段性研究成果。